Discurso sobre el Bullying

EL BULLYING

Hoy quiero hablar acerca de un tema que todos somos victimas ya sea psicológico o físico.

El bullying es humillar o agredir a otras personas, puede ocurrir atraves del celular, en persona, escrito, en la escuela, en el barrio, en algún medio de transporte, en tu casa e incluso en redes sociales.

Sea donde sea el bullying no debe permitirse, es un problema que afecta a millones de adolescentes sin importar de donde son o de donde vienen. es un problema principalmente en las escuelas.

Es un problema que necesita ser resuelto cuanto antes.

Los agresores molestan a los más pequeños o a los más vulnerables. Apuntan a los jovenes que son diferentes, que no usan ropa de moda o qué son parte de una minoría social o racial. Molestan a los niños que se están desarrollando y son torpes con su cuerpo, o con sobrepeso, o hasta los más estudiosos o muy tímidos. No necesitan mucho para inspirarse si tienen la intención de herir, humillar o dejar de lado a alguien de su círculo de amigos. No sólo humilla a los niños que son atacados, también afecta a los testigos cercanos, especialmente si ellos no saben qué hacer al respecto.

Normalmente, el agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultad para ponerse en el lugar del otro, vive una relación familiar poco afectiva, y tiene muy poca empatía. Según los expertos criminalistas y psicólogos, un joven puede ser autor de bullying cuando solo espera y quiere que hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensación de poder, cuando no se siente bien o no disfruta con otros jovenes.

Recordemos que el agresor tiene carencia de afecto en su casa, por lo cual busca desquitarse con otras personas molestándolas para que ellos y ellas sean infelices como el agresor.

Para acabar con el bullying debemos denunciar al agresor comunicándonos con los profesores, auxiliares o personas adultas de confianza para que nos puedan ayudar a que el agresor no siga humillando y agrediendo a los demás.

ANTES DE LA CREACIÓN DEL COLEGIO "ALIPIO PONCE VÁSQUEZ"

En estos últimos días he investigado que mi colegio "Alipio Ponce Vasquez" alguna vez fue el Hospital Real de San Andrés, recientemente profanados por los ímpetus mercantilistas de individuos faltos de conciencia histórica. Tal visita fue el pretexto para una reseña acerca de aquel nosocomio, que tan importante rol había jugado desde que fuera fundado en el siglo XVI. En esta oportunidad, nuestro equipo* decidió conocer las instalaciones del antiguo Hospital de la Misericordia -sede en la actualidad del Colegio "Alipio Ponce Vásquez" de la Dirección de Bienestar de la Policía Nacional del Perú, sito en la Av. Sebastián Lorente 769 Barrios Altos, Lima-, y de paso recordar algunos datos sobre el mismo.

El Hospital Civil de la Misericordia -conocido también como Hospicio de Insanos o más coloquialmente, como Manicomio del Cercado- fue construido en el lugar que ocupaba la Quinta Cortés, antiguo local de convalecencia de los jesuitas en el barrio del Cercado. Inaugurado en diciembre de 1859, recibió a los “153 enfermos de los cuales hay 76 hombres y 77 mujeres”, procedentes de las loquerías de San Andrés y Santa Ana, repartiéndose los mismos “para cada departamento de cuatro principales cuarteles a saber: 1) los tranquilos, 2) excitados periódicamente, 3) idiotas, epilépticos e inmundos y 4) furiosos” (según nos refiere Óscar Valdivia Ponce, 1964). Bajo la influencia ideológica del tratamiento moral de Pinel, el Reglamento Provisional del Hospicio (1897) exigía a las Hermanas de Caridad: “1.º Suministrar con toda exactitud y puntualidad las medicinas prescritas para los enfermos. 2.º Cumplir extrictamente las medidas indicadas por los médicos respecto á los enfermos. 3.º Cuidar del aseo y limpieza de las salas. 4.º Ordenar y vigilar el cambio, cuando menos semanal, de las ropas de cama é internas de cada enfermo. 5.º Inspeccionar la calidad de los alimentos y presidir su distribución. 6.º Procurar con todo empeño que los enfermos estén constantemente limpios y sean tratados con afecto, sin obligarlos á prácticas religiosas que ellos no acepten. 7.º Acompañar á los médicos en las visitas. 8.º Dar á los guardianes y empleados de cada Departamento, oportunamente, las órdenes más convenientes para el mejor servicio. 9.º Impedir que los enfermos sean maltratados de palabra ó de hecho por los guardianes ú otros enfermeros. 10.º Dar cuenta á los médicos de las novedades ú ocurrencias del Departamento, ó de las faltas que observaren en el servicio y en los turnos de guardia de los enfermos. 11.º Las Hermanas deben velar rigurosamente para que los enfermos gocen toda la libertad de acción y de movimiento compatibles con este Reglamento”.

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN DE LA IE PNP "CAPITÁN GC. ALIPIO PONCE VASQUEZ"

DECRETO SUPREMO N°. 10-A DEL 8 DE ABRIL DE 1961.

"DS-10-A.-8-ABR-61.-El presidente de la república.-CONSIDERADO: Que es conveniente dictar medidas que propendan al incremento de centros educativos en todos los niveles.

Que es el propósito del gobierno hacer extensivo al campo de Educación la protección que el estado otorga a los miembros de la guardia civil y policía.

Que se hace necesario el establecimiento de un plantel educativo (primaria y secundaria) destinado a los hijos de los servidores de la guardia civil y policía como estimulo a la misión sacrificada que dichos funcionarios cumplen en beneficio de la colectividad. 

Con el informe favorable de los ministerios de la educación publica y de gobierno y policía y en el uso de la atribución que el articulo 181; de la ley orgánica de la educación le confiere el gobierno.

Noticias acerca del "Fenómeno del Niño"

El Niño es un fenómeno climático relacionado con el calentamiento del Pacífico oriental ecuatorial, el cual se manifiesta erráticamente cíclico, que consiste en realidad en la fase cálida del patrón climático del Pacífico ecuatorial denominado El Niño-Oscilación del Sur, en donde la fase de enfriamiento recibe el nombre de La Niña. Este fenómeno, en sus manifestaciones más intensas, provoca estragos en la zona intertropical y ecuatorial debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a la región costera del Pacífico de América del Sur.

CONSECUENCIAS DEL FENÓMENO DEL NIÑO:

*Aumento del nivel medio del mar.

*Deficiencia de lluvias en la sierra sur del Perú (especialmente en el altiplano).

*Incremento de plagas y enfermedades en ciertos cultivos.

*Presencia de epidemias.

*Migración y profundización de peces de agua fría (sardina, achoveta y merluza).

*Lluvias excesivas en la costa norte, causan inundaciones y desbordes de ríos.


ACTIVIDADES ECONÓMICAS A LAS QUE AFECTA:

*A LA PESCA

*A LA AGRICULTURA

*A LA GANADERÍA

*A LOS SERVICIOS (TURISMO)

tecnologia y ciencia

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos,científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la perspectiva comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto ordenado de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento que se obtiene mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.¹

La ciencia considera y tiene como fundamento distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.